自从我很小的时候起,妈妈就谈到她在蒙特梭利学校上学的惊人经历。

小女孩快乐学校
图片来源:迈克·福克斯

我对细节一无所知,但我始终记得她提到自由和 教学的非正统结构。她总是说这对她的教育有很大影响。好吧,看来确实有一些事情要做。

根据最近发表在科学期刊上的研究 心理学前沿,蒙特梭利学校很可能是缩小收入成就差距的缺失部分,这为陷入贫困的人们提供了一种打破良性循环的途径。

我学会了两点钟阅读。我当时在蒙台梭利(Montessori)的一所学校里,他们教你读书,真的很年轻。

–达科塔·范宁

什么是蒙特梭利学校?

到底是什么 蒙特梭利学校,你问?

蒙特梭利学校采用玛丽亚·蒙特梭利博士创立的教育方法。它建立在对孩子从出生到成年的科学观察基础上。

描述它的最好方法是’s a more 以儿童为中心的教育方法 考虑到每个孩子的 独特的学习方法 和体验世界。

面对现实吧,我们都是不同的,一个整体的教育体系对我们中的一些人来说将是一件好事,而对其他人来说却不是那么好。

将蒙台梭利学校转变为蒙台梭利有很多事情要做,但是蒙台梭利教育的主要方面是,学生可以根据几个预先确定的选项自由地发现并选择他们从事的活动。一切都以非常特定的方式进行布局,训练有素的蒙台梭利老师会根据每个孩子想要探索的领域来帮助这些学生。

蒙特梭利学校真的可以缩小收入成就差距吗?

A 最近的研究 弗吉尼亚大学(University of Virginia)的研究发现了有关蒙台梭利教育潜力的一些有趣发现,这些潜力可以帮助出生在低收入地区的人们摆脱贫困的恶性循环,实现与高收入地区儿童同等的教育水平。

在这项研究中,安吉琳娜·利拉德(Angeline 利拉德)教授及其同事研究了康涅狄格州哈特福德市四个不同群体的孩子:

  1. 在低收入地区蒙台梭利学校上学的人
  2. 在高收入地区蒙台梭利学校上学的人
  3. 在低收入地区上过没有蒙特梭利课程的公立或私立学校的人
  4. 那些在高收入地区没有蒙台梭利课程就读公立或私立学校的人

这是Lillard如何解释该过程的方法:

我们在对照组(公立/私立学校)中有71名孩子,在蒙特梭利中有70名孩子,其中大多数人在进入学前班的第一学期开始,在四个时间段内进行了纵向测试,

研究人员测试了141名儿童’在不同领域的能力:阅读,数学,社交技能,毅力,甚至自我调节能力。这项研究历时三年,令人震惊,并追踪了三到六岁的同一批学生。

结果

所以发生了什么事?

在一开始,一切都与众不同。整个学生群体的得分大致相同。然而,随着岁月的流逝,一个有趣的鸿沟开始形成:

利拉德说:“如果你看看非蒙台梭利学校中低收入控制儿童的情况,相对于其他儿童,他们开始时会低下并变得更低,随着时间的推移会变得更糟。”

“如果看看低收入的蒙台梭利孩子,他们正在上升,因此,通过第四次评估,他们与对照高收入样本或蒙台梭利高收入样本没有显着差异。”

利拉德继续提到,如果研究人员进行了第五次评估,则低收入蒙台梭利组的得分将与高收入组相似。实际上,该研究发现,蒙台梭利课程的学生比公立学校课程的学生表现更好。

但是,为什么这一切都很重要?与蒙台梭利教育缩小收入成就差距的潜力有什么关系呢?

利拉德’结论说明了一切:

我们一直未能找到一种方法来帮助陷入贫困的人们更可靠地摆脱这种状况。人们普遍认为教育是最好的方法,但是传统的学校系统似乎并没有太大帮助。

您一次又一次地看到贫穷的循环…天生的人会留在里面;如果我们能够找到一种对学童有所帮助的不同方法,那么我们也许可以在这个古老的问题上取得一些进展。